调整队列 从队列(或子队列)中删除任何允许排除的结果. 对于秋季注册组件, it is the cohort for calculating retention rate; for the 毕业率 component, this is the cohort from which graduation and transfer-out rates are calculated; and for the Outcome Measures component, 这是四个队列(第一次, full-time; first-time, 兼职; non-first-time, full-time; or non-first-time, 兼职)，其结果率计算为4, 6, 8年.

队列 为跟踪目的而建立的特定学生群体.

群一年 一群学生开始上大学的那一年.

秋天队列 为跟踪目的而建立的秋季学期入学学生组. 毕业率部分, 这包括所有进入学校的全日制学生, 每年秋季学期首次获得学位或证书的本科生.

全年队列 这是一组学生在12个月期间的任何时间进入跟踪和报告. 毕业率(GR), 全年班从9月1日到8月31日，主要由提供不同长度职业课程的机构使用. 学生必须是全日制的，并且是第一次被考虑在队列中. 对于结果度量(OM)组件, 所有授予学位的机构都会在7月1日至6月30日期间报告全年的学生情况. 在四个OM组中，有一个组报告了一次学生:第一次, full-time; first-time, 兼职:non-first-time, full-time; or non-first-time, 兼职.

初始群体 为跟踪目的而建立的一组特定的个人. IPEDS的毕业率(GR)和结果测量(OM)组成部分, 初始队列定义为在删除修改和排除在(1)给定学年的秋季学期入学的所有学位/证书寻求学生之前的入学人数, (2)在9月1日至次年8月31日期间. 对于IPEDS的GR部分，最初的队列只针对全日制的第一次学生. 为OM, 所有本科生都被安排在四个初始队列中的一个:全日制, first-time; 兼职, first-time; full-time, non-first-time; and 兼职, non-first时间.

其他攻读学位/证书的学生 属于GR队列的学生的一个子集，他们在入学时寻求学士学位以外的学位或证书.

修改队列 修订后的初始队列. 如果一个机构发现在较早的年份报告了不正确的数据，则可以修改队列.

Subcohort 为跟踪目的而建立的初始队列或修订队列的预定义子集. 在毕业率(GR)组成部分和佩尔助学金中攻读学士学位组中的学位/证书寻求学生, non-first-time, 结果测量(OM)部分的非全日制学生是分组的例子.

保留率 衡量学生在某一机构坚持其教育项目的比率, 以百分比表示. 四年制大学, 这是去年秋季首次申请学士(或同等学历)学位的本科生在今年秋季再次入学的百分比. 对于所有其他院校，这是指前一个秋季首次申请学位/证书的学生在今年秋季重新入学或成功完成课程的百分比.

种族/民族(旧定义) 用来描述个体所属群体的类别, 认同, 或者属于社会的眼光. 这些分类并不表示人类学起源的科学定义. 一个人只能算作一组. 用来对美国进行分类的小组.S. 公民, 居民的外星人, 和其他符合条件的非公民如下, 非西班牙裔, 美洲印第安人/阿拉斯加原住民, 亚洲/太平洋岛民, 拉美裔, 白色, 非西班牙裔.

出勤费用 (用于报告国际发展战略) The amount of tuition and fees; food and housing; books, 课程材料, 供应, and equipment; and other expenses that a full-time, 第一次攻读学位/证书的学生可以支付大学一学年的学费. 机构向IPEDS报告的费用是由财政援助办公室用来确定学生在学年的经济需求的金额, 通常是9个月.

平均出勤成本 根据1965年高等教育法规定的实际费用或平均允许费用的平均值, 修订的, 用于确定学生是否有资格获得第四章和其他经济援助计划. 平均值可以基于所有学生或不同类别的学生，如本科生或研究生. 其他学生类别可能包括注册状态，学术课程或住院医师. 为了IPEDS报告的目的，出勤费用只报告全日制，第一次学生.

出勤总费用 用于计算首次入场平均净价的出勤成本组成部分的总和, 全日制学位或证书寻求学生的IPEDS报告目的. 对于使用传统学历的机构来说，这个数额通常是基于9个月的期限. 项目报告者提供一个月的成本，在系统中按年计算 的报告.

综合专上教育数据系统(IPEDS) 高等教育综合数据系统(IPEDS), 由NCES进行, 始于1986年，涉及年度机构级数据收集. 所有与高等教育办公室(OPE)签订项目参与协议的高等教育机构, U.S. 教育部(在整个IPEDS中称为“Title IV”)必须使用基于网络的数据收集系统报告数据. IPEDS currently consists of the following components: 机构特征(IC); 12-month 招生 (E12);Completions (C); 招生 (ADM); Student 金融援助 (SFA); Human Resources (HR) composed of Employees by Assigned Position, 秋天的员工, and Salaries; 秋季入学(EF); 毕业率 (GR); Outcome Measures (OM); Finance (F); and Academic Libraries (AL).

爱浦多协调员 负责综合高等教育数据系统(IPEDS)在一个州或系统内的一组特定学校的调查相关协调活动的人. 此人对数据采集系统具有一定的查看、验证和锁定权限.

爱浦多宇宙 那些已被确定并可能成为国际发展战略调查对象的高等教育机构. 这个宇宙并不包括所有的高等教育机构，因为许多存在的机构不包括在第四章合格机构的名单中, 因此, 目前还没有这些机构的完整名单.

机构特征(IC) 这个年度组成部分是IPEDS系统的核心，是美国和其他地区所有目前正在运营的第四章高等教育机构所需要的. 作为整个IPEDS系统的控制文件, 全国教育统计中心对所有其他专上院校进行的调查，均采用抽样框架. 它还有助于确定向每个机构显示的特定IPEDS屏幕. 该组件收集基本的机构数据，这些数据不仅对IC数据进行分类和分析是必要的, 以及所有其他IPEDS数据. IC数据是为学年收集的, 一般由某年的九月至次年的六月. 目前为每个机构收集的具体数据元素包括:机构名称, address, 电话号码, 控制或隶属关系, 日历系统, 提供的学位和奖励等级, 程序类型, 应用程序信息, 学生服务, 和认证. IC组件还收集价格信息，包括学费和所需费用, 食宿费用, 在College Navigator上发布的书籍、用品和其他费用.

IPEDS使用数据网页 (以前称为IPEDS数据中心)IPEDS使用数据网页是检索IPEDS数据的单一入口点. 使用网页, 人们可以很容易地下载一个或多个机构的数据文件，其中包含来自IPEDS任何调查组件的信息，或者下载完整的数据文件, 制作各种报告和数据趋势, 或者创建组统计信息.

数据分析系统(DAS) 数据分析系统(DAS)是一个软件应用程序，允许用户从选定的NCES数据集生成表. 而每个收集年使用一个单独的DAS, 它们都有一致的界面和命令结构. 用户可以从多种输出格式中进行选择, 可直接打印或逗号分隔文件，可输入其他软件.

数据采集系统 用于收集IPEDS数据的Web环境.

数据字典 包含所有已知变量(如格式)信息的文件或列表, 数据类型, 字段宽度, 和源.

数据修订系统 密钥持有者或数据管理员可以修改机构上一年数据的Web环境.

数据通用编号系统(DUNS)号 数据通用编号系统(DUNS)是由Dun分配的9位数字 & Bradstreet信息公司向任何提供产品、商品或服务的实体授权. DUNS号码是与美国做生意的官方识别码.S. 到2022年4月4日为止.

一年的数据 某一特定IPEDS组成部分的数据所属的年份. 例如, 适用于2003-04收集年度, 学费是2003-04年的数据, 竣工数据为2002-03年度.

数据库 电子存储数据或单元记录(事实)的集合, 书目数据, 和文本)与一个共同的用户界面和软件检索和操作的数据. 数据或记录的收集通常带有特定的目的，并与定义的主题相关. 即使通过相同的供应商接口支持对多个数据库的访问，也要单独计算每个数据库.

数据集切割工具(DCT) 早期的IPEDS数据访问工具，不再可用. 数据集切割工具的所有功能已被纳入IPEDS数据中心.

综合专上教育数据系统(IPEDS) 高等教育综合数据系统(IPEDS), 由NCES进行, 始于1986年，涉及年度机构级数据收集. 所有与高等教育办公室(OPE)签订项目参与协议的高等教育机构, U.S. 教育部(在整个IPEDS中称为“Title IV”)必须使用基于网络的数据收集系统报告数据. IPEDS currently consists of the following components: 机构特征(IC); 12-month 招生 (E12);Completions (C); 招生 (ADM); Student 金融援助 (SFA); Human Resources (HR) composed of Employees by Assigned Position, 秋天的员工, and Salaries; 秋季入学(EF); 毕业率 (GR); Outcome Measures (OM); Finance (F); and Academic Libraries (AL).

IR 制度研究

参加的第一个专业 自2010-11年数据收集以来，IPEDS已停止使用该术语, 当使用新的学士学位后奖项类别成为强制性的.
可以指学位、证书或学生水平.
A first-professional degree was an award that required completion of a program that met all of the following criteria: (1) completion of the academic requirements to begin practice in the profession; (2) at least 2 years of college work prior to entering the program; and (3) a total of at least 6 academic years of college work to complete the degree program, 包括先前要求的大学工作加上专业课程本身的长度. 第一专业学位可授予以下10个领域:
•脊椎按摩(D.C. 或维.C.M.)
•牙科(D ..D.S. 或维.M.D.)
•法律(L).L.B., J.D.)
•医学(M).D.)
•验光(O.D.)
•骨科医学(D.O.)
•药房(Pharmacy.D.)
•足部(D.P.M., D.P.，或豆荚.D.)
•神学(M).Div., M.H.L., B.D.，或按立)
•兽医(D ..V.M.)

第一专业证书是一种奖励，要求完成为完成第一专业学位的人设计的有组织的学习计划. 例子可以是一个专业或亚专业的复习课程或额外的学习单元.
第一专业学生是指参加这些项目之一的学生.
第一专业学生的12个月全职就业机会是根据12个月入学部分报告的不重复人数来计算的. 因为12个月不重复的人数不区分全日制和非全日制学生, 使用了一个估计. 计算上一学年秋季入学的全日制和非全日制第一专业学生的比例(对应于同一学年的学生), 这个比率适用于12个月未重复的员工人数. 将全职学生和三分之一兼职学生的估计值相加，即为第一专业学生的全职教育水平.

新生(本科) 没有高等教育经验的学生(下文提及的除外)首次在任何院校就读本科课程. 这包括参加学术或职业课程的学生. 它还包括秋季入学的学生，他们在之前的夏季课程中第一次上大学, 以及以高学分入学的学生(高中毕业前获得的大学学分或公认的高等教育证书).

新员工 在上一年的11月1日至本年的10月31日期间，首次受聘为全职长期雇员(新入职机构)或离职后，于当年的11月1日仍受雇的人士. 不包括休完公休假回来的人员或工作合约少于9个月的全日制专上人员.
非首次入学学生(本科生)在进入IPEDS报告机构之前有高等教育经验的学生. 这批学生可能密切反映了从秋季入学(EF)转入(非首次入学)的入学人数。, 12个月入组(E12)和结果测量(OM)组件.

所需的费用 对学生收取的不包括在学费之内的费用的固定数额，由于学生中有很大一部分人需要支付这些费用，所以不支付费用的学生是例外.

转学(非首次入学)学生 首次入读报告机构，但已知曾就读于同一级别的专上院校的学生(例如.g.，本科生，研究生). 这包括在秋季学期入学的新生，他们在前一个夏季学期转入报告机构. 学生可以有学分转学，也可以没有学分转学. 协调院校系统(多校区系统), 学生从同一协调系统内的另一所学校进入一所学校时，将被认定为转学学生.

变量 文件中包含的一种基本数据单位，它被赋予了唯一的标签./

继续/回校学生(本科生) 一个不是秋季新生的学生, 而是继续他或她在该机构的学习.e.(不是第一次，也不是转学).

入学学生(本科生) 本科阶段的学生, 全职和兼职, 在秋季学期第一次进入该机构(或之前的夏季课程，在秋季再次返回). 这包括所有本科新生, 首次转入本校本科阶段的学生, 以及秋季入学的非学位/非证书本科生.

新生(本科) 没有高等教育经验的学生(下文提及的除外)首次在任何院校就读本科课程. 这包括参加学术或职业课程的学生. 它还包括秋季入学的学生，他们在之前的夏季课程中第一次上大学, 以及以高学分入学的学生(高中毕业前获得的大学学分或公认的高等教育证书).

非首次入学学生(本科生) 在进入报告IPEDS机构之前有高等教育经验的学生. 这批学生可能密切反映了从秋季入学(EF)转入(非首次入学)的入学人数。, 12个月入组(E12)和结果测量(OM)组件.

本科 修读4年或5年学士学位课程的学生, 副学士学位课程, 或学士学位以下的职业或技术课程.

研究生 持有学士或以上学位的学生，正在学习学士后水平的课程. 这些学生可能会也可能不会参加大阳城集团99aa.

研究生助理(其他) 研究生助教不包括在研究生助教教学或研究部分.

研究生助理(研究) 研究生助理，其特定任务通常是为了进行研究.

研究生助理(教学) 在高等教育院校协助教师或其他教学人员执行教学或教学相关职责的研究生助理, 比如教授较低级别的课程, 编写教材, 准备和进行考试, 以及批改考试或论文.

秋季入学(EF) 这是IPEDS的年度组成部分，收集秋季在高等教育机构注册的学生人数的数据. Students reported are those enrolled in courses creditable toward a degree 或其他认可的高等教育证书; students enrolled in courses that are part of a vocational or occupational program, including those enrolled in off-campus or extension centers; and high school students taking college courses for credit. 各院校每年都会报告全日制和非全日制学生的人数, 按性别, 种族/民族, 和水平(本科和研究生), including doctor’s – professional practice students); the total number of full- and 兼职 undergraduate degree/证书-seeking students (first-time entering, 转入, and continuing/returning) and full- and 兼职 undergraduate non-degree/non-证书 students); and retention rates. 在偶数年, 数据收集了首次入学学生的居住州以及在过去12个月内高中毕业或获得高中同等证书的学生人数. 也是在偶数年, 四年制院校须按性别提供入学资料, 种族/民族, 以及所选研究领域的水平. 在奇数年，按年龄类别、学生水平和性别收集入学数据.

双录取 指在高中入学期间或在攻读公认的同等学历期间，参加高等教育机构开设的大学课程的学生. 学生的成绩记录在大学成绩单上，通过该课程的学生可获得高等教育学分.
-包括:所有专上课程, 独立的课程交付模式, 课程定位, 课程讲师, 是否还提供二级学分, 以及学生是否通过正式的州/地方项目注册，还是在正式的州/地方项目之外注册.
-不包括:通过考试获得学分的模式，如大学先修课程和国际文凭课程，其中学生没有在高等教育机构注册.

注册学分 学分可以用钟点或学时等单位来衡量. 学分是对教学活动(课程或项目)出勤或表现的认可，接受者可以将其用于获得高等教育学位的要求, 文凭, 证书, 或其他认可的高等教育证书, 不管活动的测量单位是什么.

远程教育 使用一种或多种技术向与教师分离的学生提供教学，并支持学生与教师之间同步或异步的定期和实质性互动的教育.

远程教育课程 一种教学内容完全通过远程教育进行的课程. 参加校园迎新活动的要求, 测试, 或者学术支持服务不排除课程被归类为远程教育.

远程教育项目 一种可以通过远程教育课程完成所有必修课程的课程.

本州的学生 是他/她上学所在州的合法居民的学生.

州外学生 不是他/她上学所在州的合法居民的学生.

SACSCOC 南方大学和学校协会大学委员会